近期，一系列政策陸續(xù)發(fā)布，均將課后服務(wù)擺在很突出的位置來(lái)抓——中央財(cái)政2023年安排1560億元，支持地方落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”等政策，其中，重點(diǎn)提及支持學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、提升課后服務(wù)水平。教育部等八部門(mén)印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，提出義務(wù)教育學(xué)校要將讀書(shū)行動(dòng)納入“雙減”工作，并在學(xué)校課后服務(wù)中開(kāi)設(shè)閱讀活動(dòng)項(xiàng)目。這些利好無(wú)疑為出版機(jī)構(gòu)進(jìn)軍課后服務(wù)市場(chǎng)添了“一把火”。

  如何獲得課后服務(wù)“入場(chǎng)券”？

  孩子“三點(diǎn)半放學(xué)”，家長(zhǎng)“五六點(diǎn)下班”，請(qǐng)假不現(xiàn)實(shí)，送輔導(dǎo)班沒(méi)時(shí)間，放托管班顧慮多，到底該如何解？過(guò)去很多年間，大多數(shù)家庭都曾承受過(guò)這種育兒痛點(diǎn)帶來(lái)的靈魂拷問(wèn)�！半p減”政策的出臺(tái)，直接催生了課后服務(wù)這一官方主導(dǎo)的教育延伸行為，讓孩子繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，成為大多數(shù)家長(zhǎng)的主流選擇�！肮俜綆�娃”在實(shí)質(zhì)上幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)”。

  隨著學(xué)生在校時(shí)長(zhǎng)增加，主管部門(mén)鼓勵(lì)校方自主采購(gòu)，此前被認(rèn)為市場(chǎng)天花板不高的校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)，開(kāi)始進(jìn)入到需求爆發(fā)的前夜，各股力量尋找最佳賽道搶先起跑。具備天然資源優(yōu)勢(shì)的出版社，自然也將這一業(yè)務(wù)作為值得一試的投資方向。

  現(xiàn)階段市面上加入到課后服務(wù)賽道的廠商，大多不具備滿足課后服務(wù)的資源體系。在部分出版人看來(lái)，學(xué)校樂(lè)意與出版社合作，看中的不僅僅是出版社背后的內(nèi)容資源。出版社對(duì)自身內(nèi)容審核嚴(yán)格，意識(shí)形態(tài)的高度敏感與專業(yè)審核的流程保障，不會(huì)給公立校增加負(fù)擔(dān)，還能降低學(xué)校管理成本。出版社一直以來(lái)保質(zhì)保量完成課后服務(wù)任務(wù)，也給關(guān)注“怎樣保障區(qū)域持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展課后服務(wù)”的教育局，吃了一顆“定心丸”。憑著穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，不少出版社做好服務(wù)者的同時(shí)，也將課后服務(wù)視為新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  廣東教育出版社（以下簡(jiǎn)稱“粵教社”）屬于早批“吃螃蟹”的人，該社于2018年上半年啟動(dòng)校內(nèi)課后服務(wù)信息化平臺(tái)和系列素質(zhì)課程研發(fā)工作，并于2020年8月正式落地實(shí)施。江門(mén)公司是粵教社第一個(gè)省內(nèi)地方分社，目前已成為該社發(fā)展中小學(xué)課后服務(wù)項(xiàng)目的主陣地。

  據(jù)粵教社派駐江門(mén)公司的總經(jīng)理褚景陽(yáng)介紹，受“雙減”政策影響，粵教社江門(mén)公司營(yíng)收從2020年1000多萬(wàn)，到2021年增長(zhǎng)到3000多萬(wàn)，2022年則接近1個(gè)億，疫情3年實(shí)現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)。最新的財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)顯示，2023年春季學(xué)期粵教社課后服務(wù)營(yíng)收已超6000萬(wàn)元，今年全年預(yù)計(jì)營(yíng)收1.2億元~1.5億元。截至目前，粵教社課后服務(wù)覆蓋廣州、佛山、江門(mén)、梅州、清遠(yuǎn)、茂名、湛江、韶關(guān)、汕尾等省內(nèi)各地，并成功實(shí)現(xiàn)“跨省輸出”，簽約了江西、海南、河南等地教育機(jī)構(gòu)，服務(wù)學(xué)校超500所，服務(wù)學(xué)生人次超200萬(wàn)，累計(jì)營(yíng)業(yè)收入近2億元。

  2017年，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，改變了課后“三點(diǎn)半”問(wèn)題之前的多頭管理狀態(tài)，正式將校內(nèi)課后托管統(tǒng)稱為“課后服務(wù)”，這一年也被視為課后服務(wù)時(shí)代到來(lái)的節(jié)點(diǎn)。時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司（以下�?jiǎn)稱“時(shí)代出版”）從2018年開(kāi)始深度參與中小學(xué)課后服務(wù)業(yè)務(wù)，是安徽省第一家也是唯一一家全面承接地市級(jí)教育部門(mén)課后服務(wù)整體運(yùn)營(yíng)的公司。

  近年來(lái)，時(shí)代出版旗下的安徽教育社、安徽美術(shù)社、黃山書(shū)社、時(shí)代新媒體出版社等多家出版社均參與課后服務(wù)項(xiàng)目，可以說(shuō)是舉全集團(tuán)之力在做。時(shí)代出版一手抓課程建設(shè)，一手抓落地推廣，課后服務(wù)目前在安徽省8個(gè)地市實(shí)現(xiàn)落地——亳州、安慶、池州、宣城、阜陽(yáng)、馬鞍山、滁州、合肥（部分校區(qū)），領(lǐng)地超過(guò)省內(nèi)“半壁江山”，服務(wù)學(xué)生規(guī)模達(dá)300多萬(wàn)。

  由于地域與戰(zhàn)略資源差異，各家出版社課后服務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)展、業(yè)績(jī)?cè)鏊俨灰�。一些出版社在摸索中逐漸找到適合自己的切口方向，據(jù)青島出版社常務(wù)副總編輯李忠東介紹，該社于2021年啟動(dòng)課后服務(wù)業(yè)務(wù)，目前在青島服務(wù)學(xué)校8所，公開(kāi)設(shè)立課程15門(mén)，共56個(gè)班，服務(wù)學(xué)生近1000名。

  還有一些出版社仍停留在“積極探索”層面上，缺少具有指導(dǎo)性和可操作性的實(shí)施路徑；擁有豐厚的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源，但卻苦于“進(jìn)校無(wú)門(mén)”，難以施展的出版社也不在少數(shù)。